PaedDr. Iva Tomášková
Formativní hodnocení v praxi ZŠ
zpětná vazba, která posouvá
Formativní hodnocení neporovnává, ale sleduje individuální pokrok. Proto dobře funguje především u méně úspěšných žáků a žáků se specifickými vzdělávacími potřebami. Spíše než tlačit všechny žáky do jednoho cíle, nám jde o to, aby každý dělal pokroky a rozvíje
Nesu vám
nový webinář!
♥
-
7. října 2026
termín konání
-
13:00–17:00
4 vyučovací hodiny
-
On-line (živě)
webinář
-
Záznam
k dispozici po skončení
-
1 950 Kč
cena za osobu
O webináři
Formativní hodnocení neporovnává, ale sleduje individuální pokrok. Proto dobře funguje především u méně úspěšných žáků a žáků se specifickými vzdělávacími potřebami. Spíše než tlačit všechny žáky do jednoho cíle, nám jde o to, aby každý dělal pokroky a rozvíjel se. Proč je motivující hodnocení pro žáka tak důležité? Proč vést žáky k sebehodnocení?
Zaměříme se na to, aby účastníci vnímali formativní hodnocení především jako nástroj komunikace mezi pedagogem a žákem, kterým otevíráme dětem prostor pro vlastní zodpovědnost a větší zapojení se do samotného procesu učení.
Ukážeme si praktické metody a techniky formativního hodnocení "kde se nacházím", "kam se chci dostat", "jak se tam dostanu" a strategie jako např. práce s cíli, kritéria úspěchu, organizování třídní diskuse, poskytování zpětné vazby, aktivizování žáků jako zdrojů učení pro sebe navzájem a aktivizování žáků jako "vlastníků" svého učení.
Cílem webináře je seznámit účastníky s významem hodnocení, slovního hodnocení a sebehodnocení pro rozvoj dítěte, poskytnout východiska pro využívání formativního hodnocení a práci s žákovským portfoliem.
Co se dozvíte
- Formativní hodnocení neporovnává, ale sleduje individuální pokrok. Proto dobře funguje především u méně úspěšných žáků a žáků se specifickými vzdělávacími potře
- Zaměříme se na to, aby účastníci vnímali formativní hodnocení především jako nástroj komunikace mezi pedagogem a žákem, kterým otevíráme dětem prostor pro vlast
- Ukážeme si praktické metody a techniky formativního hodnocení "kde se nacházím", "kam se chci dostat", "jak se tam dostanu" a strategie jako např. práce s cíli,
- Cílem webináře je seznámit účastníky s významem hodnocení, slovního hodnocení a sebehodnocení pro rozvoj dítěte, poskytnout východiska pro využívání formativníh
Pro koho je webinář určen
pro pedagogické pracovníky
Další programy lektora
Formativní hodnocení neporovnává, ale sleduje individuální pokrok.